JAKARTA, KOMPAS.com — Anak-anak yang mengalami gangguan perilaku dan mental yang berdampak pada kemampuan dalam kehidupan sosial dan prestasi belajar saat ini semakin meningkat.

Namun, penanganan pendidikan yang diberikan sekolah dan orangtua bagi anak-anak berkebutuhan khusus ini belum sesuai kekhususan yang dimiliki anak-anak.

Di sisi lain, kebijakan-kebijakan yang dibuat pemerintah juga belum berpihak untuk memperhatikan keterbatasan anak-anak berkebutuhan khusus, dan belum memfasilitasi kebutuhan anak-anak itu untuk tumbuh dan berkembang secara optimal.

Jika persoalan gangguan perilaku dan mental anak-anak berkebutuhan khusus dibiarkan dan tidak diperhatikan secara serius, bisa saja semakin banyak anak-anak Indonesia yang kelak berada dalam masalah serius.

Demikian persoalan yang mengemuka dalam seminar anak berkebutuhan khusus yang diselenggarakan Pusat Kajian Disabilitas Universitas Indonesia dan Universitas Katolik Atma Jaya di Jakarta, Selasa (8/11/2011). Seminar ini mengkaji kebijakan, pola asuh, dan strategi pembelajaran anak dengan gangguan perilaku dan mental dalam seting inklusi.

Theresia MD Kaunang, spesialis psikiatri anak, mengatakan, gangguan